王建宗
王建宗，北京市特級(jí)教師，歷任北京育才學(xué)校、北京十四中等五所學(xué)校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院黨委書(shū)記等職務(wù)。國(guó)家教育行政學(xué)院、北京師范大學(xué)兼職教授，清華大學(xué)簽約授課教師及項(xiàng)目專(zhuān)家?，F(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，北京市人民政府督學(xué)、西城區(qū)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要學(xué)術(shù)研究成果：出版《架設(shè)心橋：中學(xué)生心理健康教育探索》《管理育才》等專(zhuān)著、編著三十五本。在核心期刊、報(bào)紙發(fā)表了上百篇文章。主持了多項(xiàng)國(guó)家部委級(jí)、市區(qū)級(jí)別的科研課題，分別獲得過(guò)國(guó)家部委級(jí)別、北京市政府級(jí)別、北京市教科院、教委部門(mén)級(jí)別、區(qū)級(jí)別表彰的科研成果獎(jiǎng)。多次獲得北京市先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。在中央教科所首屆全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲“卓越校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。三次獲得區(qū)政府表彰的模范校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。北京市區(qū)教委、教工委曾召開(kāi)過(guò)“王建宗校長(zhǎng)辦學(xué)思想與實(shí)踐”研討會(huì)。
王品木
王品木，山東省濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記，第十一屆國(guó)家督學(xué)，曾任濟(jì)南市濟(jì)鋼高中校長(zhǎng)、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。曾榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)”、山東省“十大創(chuàng)新校長(zhǎng)”“首屆齊魯名校長(zhǎng)”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
王曉春
王曉春，全國(guó)知名教育專(zhuān)家，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。主要研究方向?yàn)榻處熡^(guān)念（特別是思維方式）轉(zhuǎn)變、班主任工作、問(wèn)題學(xué)生教育、語(yǔ)文教學(xué)、家庭教育等。已出版的專(zhuān)著有《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來(lái)》《學(xué)生個(gè)案診療》《平視美國(guó)教育》《走進(jìn)孩子的心靈》《家庭教育難題會(huì)診》《家教參謀》《孩子，讓我們一路同行》《家長(zhǎng)的位置》《富裕時(shí)代的家庭教育》等三十余部著作。他所著的書(shū)籍多次再版，歷經(jīng)十余年經(jīng)久不衰，在全國(guó)的班主任及教師領(lǐng)域具有極大的影響力。
付曉潔
付曉潔，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究員，碩士生導(dǎo)師。28歲成為北京市最年輕的中學(xué)校長(zhǎng)，第一期北京市名校長(zhǎng)工程成員。主講《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索》《中學(xué)校長(zhǎng)的職業(yè)理想與職業(yè)道德》《新任校長(zhǎng)如何放好“三把火”》《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)改革》《回歸教育管理“常識(shí)”》《基于課程改革的學(xué)習(xí)方式變革》《從設(shè)計(jì)教到設(shè)計(jì)學(xué)》《構(gòu)成性專(zhuān)業(yè)能力提升——以語(yǔ)文為例》《新高考之學(xué)校管理策略》《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革》等課程。出版《讓問(wèn)題不再成為問(wèn)題》《我眼中的校長(zhǎng)》《因教育相遇為更好生長(zhǎng)》等專(zhuān)著。
劉菲菲
劉菲菲，湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖桂花坪小學(xué)校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家，湖南省優(yōu)秀教育工作者，湖南省人大代表，湖南省教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)獲得者，湖南省首批未來(lái)教育家高端研修項(xiàng)目學(xué)員，湖南省首批教師培訓(xùn)師學(xué)員，長(zhǎng)沙市劉菲菲校長(zhǎng)工作室首席名校長(zhǎng)。長(zhǎng)沙市創(chuàng)新教育專(zhuān)家，美術(shù)學(xué)科帶頭人。出版專(zhuān)著《新建學(xué)校的文化建設(shè)創(chuàng)新探索》《歷歷初心——?jiǎng)⒎品频男ｉL(zhǎng)周記》《相信是一種力量》，參編著作11本，發(fā)表文章78篇。
關(guān)鴻羽
關(guān)鴻羽，著名教育專(zhuān)家，全國(guó)家庭教育專(zhuān)家講師團(tuán)首批專(zhuān)家。曾任北京教育學(xué)院教育管理室主任，中央教科所兼職研究員，北京師范大學(xué)客座教授，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事等。他潛心于學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然，教育專(zhuān)著有《家庭教育學(xué)》《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》《如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》《提高智力的方法》等30余部。先后在中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)等主講教育節(jié)目，并開(kāi)設(shè)《關(guān)教授教育漫談》《關(guān)老師談家教》專(zhuān)題節(jié)目，在29個(gè)?。ㄖ陛犑校?00多個(gè)城市作家庭教育報(bào)告，深受歡迎。 曾被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范，并作為教育界的先進(jìn)人物代表在中南海受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《人民教育》都曾專(zhuān)文報(bào)道過(guò)他的事跡。
孫云曉
孫云曉，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。 他自1972年起從事青少年教育與研究至今，于1993年發(fā)表報(bào)告文學(xué)《夏令營(yíng)中的較量》震撼全國(guó)，并由此推動(dòng)中國(guó)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。1995年以來(lái)，先后主持“中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育”“中國(guó)城市獨(dú)生子女教育模式”“杰出青年的童年與教育”“向孩子學(xué)習(xí)”“21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐”“當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”等多項(xiàng)課題研究。他的一系列教育觀(guān)點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛(ài)”“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”等。 出版教育專(zhuān)著20余部，代表作有《孫云曉教育作品集》（8卷）、《孫云曉家庭教育文集》（5卷）、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)——孫云曉?xún)和逃?2講》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育——我的教育自述》、《教育的秘訣是真愛(ài)——孫云曉教育建議》、《拯救男孩》、《拯救女孩》等。其中《藏在書(shū)包里的玫瑰》2004年出版后引起社會(huì)重大反響。作品曾獲中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為“有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專(zhuān)家”，2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，2008年被評(píng)選為“中國(guó)教育風(fēng)云人物”。
嚴(yán)華銀
嚴(yán)華銀，江蘇省教師培訓(xùn)中心、原江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心常務(wù)副主任；江蘇省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)；江蘇省中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)閱讀學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；教授，江蘇省特級(jí)教師。教育部考試中心教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)研制專(zhuān)家，教育部中小學(xué)教師和校長(zhǎng)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專(zhuān)家，教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班江蘇基地首席專(zhuān)家；江蘇省教育廳教師教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。發(fā)表論文近400篇。著有《領(lǐng)航推動(dòng)校長(zhǎng)成長(zhǎng)的國(guó)家智慧》《師德的力量與實(shí)現(xiàn)》《讓學(xué)校安靜》《今天如何做校長(zhǎng)》《嚴(yán)華銀講語(yǔ)文》《讓語(yǔ)文安靜》《嚴(yán)華銀語(yǔ)文行思錄》等10余種。
蘇君陽(yáng)
蘇君陽(yáng)，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育督導(dǎo)研究中心主任、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育家書(shū)院副院長(zhǎng)；教授、博士生導(dǎo)師，第一屆中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)家校協(xié)同專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)；曾任教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任，北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)科建設(shè)辦公室副主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育督導(dǎo)分會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。主要研究方向?yàn)榻逃吲c治理、中小學(xué)管理與教育督導(dǎo)評(píng)估，主持多項(xiàng)科研項(xiàng)目，參編多部教材，發(fā)表論文多篇。
蘇彥捷
蘇彥捷，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。美國(guó)心理科學(xué)學(xué)會(huì)（APS）會(huì)士。現(xiàn)任教育部高等學(xué)校心理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)少年兒童基金會(huì)“青春期教育”項(xiàng)目專(zhuān)家組組長(zhǎng)。主要研究心理能力的演化和發(fā)展。曾獲第十二屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)以及北京市優(yōu)秀青年教師、寶鋼教育基金會(huì)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、北京大學(xué)和北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)“我愛(ài)我?guī)煛钍軐W(xué)生愛(ài)戴的十佳教師”、中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)科建設(shè)成就獎(jiǎng)、北京大學(xué)教學(xué)卓越獎(jiǎng)。
王建宗，北京市特級(jí)教師，歷任北京育才學(xué)校、北京十四中等五所學(xué)校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院黨委書(shū)記等職務(wù)。國(guó)家教育行政學(xué)院、北京師范大學(xué)兼職教授，清華大學(xué)簽約授課教師及項(xiàng)目專(zhuān)家?，F(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，北京市人民政府督學(xué)、西城區(qū)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要學(xué)術(shù)研究成果：出版《架設(shè)心橋：中學(xué)生心理健康教育探索》《管理育才》等專(zhuān)著、編著三十五本。在核心期刊、報(bào)紙發(fā)表了上百篇文章。主持了多項(xiàng)國(guó)家部委級(jí)、市區(qū)級(jí)別的科研課題，分別獲得過(guò)國(guó)家部委級(jí)別、北京市政府級(jí)別、北京市教科院、教委部門(mén)級(jí)別、區(qū)級(jí)別表彰的科研成果獎(jiǎng)。多次獲得北京市先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。在中央教科所首屆全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲“卓越校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。三次獲得區(qū)政府表彰的模范校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。北京市區(qū)教委、教工委曾召開(kāi)過(guò)“王建宗校長(zhǎng)辦學(xué)思想與實(shí)踐”研討會(huì)。
王品木，山東省濟(jì)南市教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記，第十一屆國(guó)家督學(xué)，曾任濟(jì)南市濟(jì)鋼高中校長(zhǎng)、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。曾榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)”、山東省“十大創(chuàng)新校長(zhǎng)”“首屆齊魯名校長(zhǎng)”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
王曉春，全國(guó)知名教育專(zhuān)家，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。主要研究方向?yàn)榻處熡^(guān)念（特別是思維方式）轉(zhuǎn)變、班主任工作、問(wèn)題學(xué)生教育、語(yǔ)文教學(xué)、家庭教育等。已出版的專(zhuān)著有《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來(lái)》《學(xué)生個(gè)案診療》《平視美國(guó)教育》《走進(jìn)孩子的心靈》《家庭教育難題會(huì)診》《家教參謀》《孩子，讓我們一路同行》《家長(zhǎng)的位置》《富裕時(shí)代的家庭教育》等三十余部著作。他所著的書(shū)籍多次再版，歷經(jīng)十余年經(jīng)久不衰，在全國(guó)的班主任及教師領(lǐng)域具有極大的影響力。
付曉潔，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究員，碩士生導(dǎo)師。28歲成為北京市最年輕的中學(xué)校長(zhǎng)，第一期北京市名校長(zhǎng)工程成員。主講《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索》《中學(xué)校長(zhǎng)的職業(yè)理想與職業(yè)道德》《新任校長(zhǎng)如何放好“三把火”》《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)改革》《回歸教育管理“常識(shí)”》《基于課程改革的學(xué)習(xí)方式變革》《從設(shè)計(jì)教到設(shè)計(jì)學(xué)》《構(gòu)成性專(zhuān)業(yè)能力提升——以語(yǔ)文為例》《新高考之學(xué)校管理策略》《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革》等課程。出版《讓問(wèn)題不再成為問(wèn)題》《我眼中的校長(zhǎng)》《因教育相遇為更好生長(zhǎng)》等專(zhuān)著。
劉菲菲，湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖桂花坪小學(xué)校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家，湖南省優(yōu)秀教育工作者，湖南省人大代表，湖南省教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)獲得者，湖南省首批未來(lái)教育家高端研修項(xiàng)目學(xué)員，湖南省首批教師培訓(xùn)師學(xué)員，長(zhǎng)沙市劉菲菲校長(zhǎng)工作室首席名校長(zhǎng)。長(zhǎng)沙市創(chuàng)新教育專(zhuān)家，美術(shù)學(xué)科帶頭人。出版專(zhuān)著《新建學(xué)校的文化建設(shè)創(chuàng)新探索》《歷歷初心——?jiǎng)⒎品频男ｉL(zhǎng)周記》《相信是一種力量》，參編著作11本，發(fā)表文章78篇。
關(guān)鴻羽，著名教育專(zhuān)家，全國(guó)家庭教育專(zhuān)家講師團(tuán)首批專(zhuān)家。曾任北京教育學(xué)院教育管理室主任，中央教科所兼職研究員，北京師范大學(xué)客座教授，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事等。他潛心于學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然，教育專(zhuān)著有《家庭教育學(xué)》《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》《如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》《提高智力的方法》等30余部。先后在中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)等主講教育節(jié)目，并開(kāi)設(shè)《關(guān)教授教育漫談》《關(guān)老師談家教》專(zhuān)題節(jié)目，在29個(gè)?。ㄖ陛犑校?00多個(gè)城市作家庭教育報(bào)告，深受歡迎。 曾被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范，并作為教育界的先進(jìn)人物代表在中南海受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《人民教育》都曾專(zhuān)文報(bào)道過(guò)他的事跡。
孫云曉，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。 他自1972年起從事青少年教育與研究至今，于1993年發(fā)表報(bào)告文學(xué)《夏令營(yíng)中的較量》震撼全國(guó)，并由此推動(dòng)中國(guó)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。1995年以來(lái)，先后主持“中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育”“中國(guó)城市獨(dú)生子女教育模式”“杰出青年的童年與教育”“向孩子學(xué)習(xí)”“21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐”“當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”等多項(xiàng)課題研究。他的一系列教育觀(guān)點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛(ài)”“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”等。 出版教育專(zhuān)著20余部，代表作有《孫云曉教育作品集》（8卷）、《孫云曉家庭教育文集》（5卷）、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)——孫云曉?xún)和逃?2講》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育——我的教育自述》、《教育的秘訣是真愛(ài)——孫云曉教育建議》、《拯救男孩》、《拯救女孩》等。其中《藏在書(shū)包里的玫瑰》2004年出版后引起社會(huì)重大反響。作品曾獲中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為“有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專(zhuān)家”，2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，2008年被評(píng)選為“中國(guó)教育風(fēng)云人物”。
嚴(yán)華銀，江蘇省教師培訓(xùn)中心、原江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心常務(wù)副主任；江蘇省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)；江蘇省中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)閱讀學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；教授，江蘇省特級(jí)教師。教育部考試中心教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)研制專(zhuān)家，教育部中小學(xué)教師和校長(zhǎng)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專(zhuān)家，教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班江蘇基地首席專(zhuān)家；江蘇省教育廳教師教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。發(fā)表論文近400篇。著有《領(lǐng)航推動(dòng)校長(zhǎng)成長(zhǎng)的國(guó)家智慧》《師德的力量與實(shí)現(xiàn)》《讓學(xué)校安靜》《今天如何做校長(zhǎng)》《嚴(yán)華銀講語(yǔ)文》《讓語(yǔ)文安靜》《嚴(yán)華銀語(yǔ)文行思錄》等10余種。
蘇君陽(yáng)，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育督導(dǎo)研究中心主任、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育家書(shū)院副院長(zhǎng)；教授、博士生導(dǎo)師，第一屆中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)家校協(xié)同專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)；曾任教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任，北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)科建設(shè)辦公室副主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育督導(dǎo)分會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。主要研究方向?yàn)榻逃吲c治理、中小學(xué)管理與教育督導(dǎo)評(píng)估，主持多項(xiàng)科研項(xiàng)目，參編多部教材，發(fā)表論文多篇。
蘇彥捷，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。美國(guó)心理科學(xué)學(xué)會(huì)（APS）會(huì)士?，F(xiàn)任教育部高等學(xué)校心理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)少年兒童基金會(huì)“青春期教育”項(xiàng)目專(zhuān)家組組長(zhǎng)。主要研究心理能力的演化和發(fā)展。曾獲第十二屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)以及北京市優(yōu)秀青年教師、寶鋼教育基金會(huì)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、北京大學(xué)和北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)“我愛(ài)我?guī)煛钍軐W(xué)生愛(ài)戴的十佳教師”、中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)科建設(shè)成就獎(jiǎng)、北京大學(xué)教學(xué)卓越獎(jiǎng)。
李更生，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心教授，博士，校長(zhǎng)國(guó)培專(zhuān)家?guī)焓着鷮?zhuān)家。主要從事中小學(xué)教師、校長(zhǎng)以及教師培訓(xùn)師培訓(xùn)的管理與研究工作。近五年來(lái)，有近30篇有關(guān)教師教育方面的論文公開(kāi)發(fā)表；主持教育部人文社科和全國(guó)教育科學(xué)研究課題規(guī)劃辦多項(xiàng)研究課題；擔(dān)任教育部·卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航工程·浙江基地負(fù)責(zé)人。著有《師德于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成——新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與訓(xùn)練》《教師培訓(xùn)師培訓(xùn)：理念與方法》《特級(jí)教師是如何煉成的——讓特級(jí)教師講述自己的故事》等專(zhuān)著。
楊敏毅，上海市首批正高級(jí)教師，上海市心理特級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，“楊敏毅工作室”主持人，首屆全國(guó)中小學(xué)心理健康教育“十佳教師”，教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授、授課專(zhuān)家，上海閔行區(qū)學(xué)科帶頭人，上海市三八紅旗手，上海市2011年“教書(shū)育人楷?！保ㄊ眩?，著有《中學(xué)生心理輔導(dǎo)實(shí)用技巧與案例》《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程與案例》《團(tuán)體心理游戲設(shè)計(jì)與案例》《讀懂學(xué)生的心》《班級(jí)在心理輔導(dǎo)活動(dòng)60例》《讀懂初中生》《讀懂小學(xué)生》《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》等十余部。
吳洪健，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心研究員，國(guó)家衛(wèi)健委特聘心理專(zhuān)家，國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)（中國(guó)）發(fā)起人之一，歐洲焦點(diǎn)短程輔導(dǎo)協(xié)會(huì)會(huì)員，英國(guó)BRIEF焦點(diǎn)治療協(xié)會(huì)中國(guó)合作者，國(guó)家社會(huì)保障部認(rèn)證二級(jí)心理咨詢(xún)師，曾任北京電視臺(tái)《身邊》節(jié)目、北京人民廣播電臺(tái)《心理夜話(huà)》心理嘉賓。
遲希新，北京教育學(xué)院教育管理與心理學(xué)院（校長(zhǎng)學(xué)院）教授，德育與班級(jí)管理研究中心主任，教育學(xué)博士。教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家；教育部“知行中國(guó)-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”班主任學(xué)科特聘專(zhuān)家；北京市中小學(xué)德育專(zhuān)家資源庫(kù)德育專(zhuān)家；教育部名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程學(xué)術(shù)導(dǎo)師，北京市名校長(zhǎng)工程學(xué)術(shù)導(dǎo)師，北京高校教學(xué)名師。主要研究領(lǐng)域包括學(xué)校道德教育、發(fā)展心理學(xué)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)。多次承擔(dān)教育部“國(guó)培計(jì)劃”班主任培訓(xùn)示范項(xiàng)目，并多年承擔(dān)北京市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)項(xiàng)目，具有豐富的教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理和校本教研活動(dòng)案例研修經(jīng)驗(yàn)。
張力，研究員、博士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。教育部教育發(fā)展研究中心原主任，兼任北京大學(xué)等七所大學(xué)和國(guó)家教育行政學(xué)院的兼職教授、全國(guó)教科規(guī)劃戰(zhàn)略學(xué)科組組長(zhǎng)、北京市和上海市政府專(zhuān)家團(tuán)教育顧問(wèn)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾任聯(lián)合國(guó)教科文、兒童基金會(huì)、世界銀行、經(jīng)合發(fā)展組織、歐盟、亞洲開(kāi)行等在華項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或特邀專(zhuān)家。20世紀(jì)80年代中期至今專(zhuān)職從事教育政策研究，參與調(diào)研起草改革開(kāi)放以來(lái)第二、三、四次全國(guó)教育工作會(huì)議主要文件。2006年被選為中央政治局第34次集體學(xué)習(xí)的講解專(zhuān)家。2008-2010年任國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要工作小組辦公室成員，同時(shí)被聘為國(guó)家中長(zhǎng)期人才規(guī)劃綱要總課題組專(zhuān)家。2010年起被聘為國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)第一屆委員，任現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)組副組長(zhǎng)。主持過(guò)多項(xiàng)全國(guó)教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目，發(fā)表200多篇論文報(bào)告，系《從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)》課題研究主持人之一，主編《中國(guó)教育綠皮書(shū)——年度政策分析報(bào)告》《專(zhuān)家學(xué)者論教育》等?？蒲谐晒@全國(guó)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)十余次。
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學(xué)員：賴(lài)燕萍
學(xué)員：代小庭
學(xué)員：張濤濤
學(xué)員：邱錄忠
學(xué)員：陳茜
學(xué)員：黃國(guó)鵬
學(xué)員：李文強(qiáng)
學(xué)員：馬彩霞
學(xué)員：夏艷梅
學(xué)員：王佩佩
中華人民共和國(guó)教育部主管 國(guó)家教育行政學(xué)院主辦 北京國(guó)人通教育科技有限公司運(yùn)維
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